Наша героиня – директор Ольской детской школы искусств, руководитель народного хорового коллектива «Колымский казачий хор» и детского хора «Радость», Почетный работник культуры Магаданской области Марина Гришина.
Она - коренная колымчанка, родилась в 1969 году, жила и работала до 28-летнего возраста в поселке имени Горького Ягоднинского муниципального округа Магаданской области (ныне опустевший).
С раннего детства Марина увлекалась музыкой и пением, ставила с одноклассниками мюзиклы «Золушка» и «Бременские музыканты». Поэтому логичным продолжением ее творческого пути стало последовательное освоение педагогической специальности в сфере хоровой деятельности и вокала – в Магаданском училище искусств (сейчас - Магаданский колледж искусств). Здесь Марина Гришина получила образование по нескольким специальностям: «преподаватель музыки», «преподаватель сольфеджио» и «хоровое дирижирование».
В 2018 году стала выпускницей Московского финансово-промышленного университета «Синергия», получив управленческое образование. При этом, стремясь идти в ногу со временем, колымчанка регулярно осваивает новые курсы и совершенствует профессиональные навыки.
Педагогический стаж Марины Гришиной составляет 37 лет. Она с 19 лет преподавала сольфеджио в родной школе искусств в поселке имени Горького – там же, где ранее училась. На малой родине она создала знаменитый народный хор «Русская песня», который стал достоянием и визитной карточкой Ягоднинского округа, а затем - с новым названием «Колымский казачий хор» - и всей Колымы.
В 1997 году Марина Гришина переехала в поселок Ягодное. Здесь она стала вдохновителем и генератором творческих идей Детской школы искусств, пройдя путь от преподавателя сольфеджио и хора до директора.
В 2015 году семья нашей героини приняла непростое решение о переезде в колымскую столицу. На новом месте возникли сложности с трудоустройством. Марина Гришина работала в Магаданском колледже искусств, Детской школе искусств им. В.А. Барляева. Позже министр культуры и туризма Магаданской области Людмила Александровна Горлачева пригласила ее на работу в Ольскую детскую школу искусств в качестве директора. С приходом Марины Викторовны Гришиной Ольская детская школа искусств вступила в фазу активного системного развития, трансформации и модернизации. Под ее руководством учреждение открыло Школу креативных индустрий, что вывело образовательный процесс на новый уровень. Школа стала пространством возможностей, где каждый ребенок может найти свой путь в искусстве.
Профессиональный путь Марины Гришиной отмечен высокими наградами: две премии Губернатора Магаданской области в области культуры и искусства, звание «Мастер культуры», медаль «За вклад в развитие образования», звание «Почетный работник культуры Магаданской области». Эти награды, безусловно, стали свидетельством преданного труда колымчанки и заслуженного уважения среди земляков.
О людях, которые согревают и поддерживают своим примером
- Марина Викторовна, расскажите, пожалуйста, кто для Вас стал ориентиром в жизни.
- Моя мама Галина Павловна Матикайнен.
По образованию она учитель начальных классов, приехала на Колыму из Забайкалья в 1963 году не за деньгами, а вслед за сестрами, за тем самым запахом тайги, который манил и не давал покоя. Сразу на работу по специальности мама тогда не смогла устроиться. Пришлось некоторое время поработать в магазине. Позже всю свою трудовую жизнь она посвятила кадровой работе на прииске им. М. Горького сначала инспектором, а потом начальником отдела кадров. Особенно приятно, что бывшие коллеги до сих пор вспоминают ее работу добрыми словами.
Есть в жизни каждого человека тихая, незримая ось, вокруг которой вращается все: наши победы, сбывшиеся мечты и сам воздух, которым мы дышим. Для меня такой осью стала моя мама.
Если бы не она - ничего бы не было. Ни моих достижений, ни успехов, которые со стороны кажутся плодами только моего труда. Все это «здание» стоит на ее «фундаменте». Мои медали и грамоты - это лишь эхо ее бессонных ночей. Мой профессиональный путь - это тропинка, которую она расчистила для меня от камней сомнений, взяв на себя весь остальной мир.
Когда я делала шаг навстречу своей цели, мне нужен был кто-то, кто держит тыл с абсолютной, самоотверженной любовью. И этот человек закрыл собой амбразуру быта. Именно мама стала той самой бабушкой, которая приняла на свои плечи всю гравитацию повседневной жизни. Она взяла на себя самую сложную, невидимую миру работу - тяготы бытовой круговерти, связанные с воспитанием маленьких внуков.
Она подарила мне самый бесценный ресурс, которого нет ни у одного самого успешного человека, - время. Свободные часы, спокойные ночи и возможность думать о работе, а не о том, накормлены ли дети и тепло ли они одеты. Пока я строила карьеру или шла к новым вершинам, она строила для них безопасный, уютный мир.
Ее руки стали моими вторыми руками, ее сердце - моим щитом. Настоящий успех никогда не бывает одиночным забегом. За каждым нашим взлетом всегда стоит чья-то великая жертва и огромное, молчаливое терпение.
И сейчас, когда маме 87 лет и мы живем уже вместе, она также старается помогать в силу возможностей. Ее забота для нас бесценна.
- А кто из Ваших учителей или наставников оставил самый яркий след в памяти?
- Поселок имени Горького, где прошли мои детство и юность, можно сказать, был сгустком положительной энергии. Да мне и в целом по жизни везло с соседями, знакомыми, друзьями, учителями – все они - добрые, чистые, порядочные, надежные и хорошие люди. Поэтому могу долго называть их имена.
Когда-то в лихие 1990-ые годы с первым мужем и маленьким сыном мы сделали попытку уехать на Украину, так как в Магадане остались без квартиры и денег. Мы уехали туда, где, нам казалось, жизнь будет лучше. Но, увы… Я болела, грустила и скучала по малой родине. Эта неприятная история послужила уроком на всю жизнь. В результате я поняла - лучше там, где ты родился. Спасибо, опять же, маме и землякам, благодаря их помощи нам удалось вернуться на Север.
Возвращаясь к теме наставников, могу сказать - путеводной звездой для меня стала молодая преподаватель из Магадана, студентка Магаданского музыкального училища Марина Владимировна Пешкова, которая пришла работать к нам в музыкальную школу. Представьте себе нашу поселковую школу: небольшой зеленый барак, окна у которого почти что уходили в землю. Для нас, детей, этот вид был самым обычным - мы к нему привыкли. В пятом классе случилась встреча, перевернувшая и преобразившая мою жизнь.
До сих пор в памяти стоит картина: открывается дверь класса, на меня смотрит модная красавица, как из итальянского фильма - брюнетка с кудрявыми длинными волосами. Это была она - Марина Владимировна. А когда оказалось, что нас и зовут одинаково, то случилась детская любовь с первого взгляда. Мы подружились. Хотя и проработала она всего три месяца, а затем уехала. Эти три месяца показались мне вечностью, такое ощущение, что время тогда остановилось. Я помню, как вместе пекли оладушки, ходили друг к другу в гости.
Стоит сказать, что и одноклассники тоже прониклись теплыми чувствами к новому педагогу. Ради нашей Марины Владимировны мы полюбили Баха - его сложную, математически выверенную полифонию все слушали затаив дыхание. Под ее руководством самый страшный кошмар музыкальной школы - музыкальные диктанты - превратился в увлекательную игру. Мы научились писать их быстро и чисто, схватывая мелодии на слух, чувствуя логику композитора. Она дала нам ключи, которыми открываются ноты, превратив сухие правила сольфеджио в живую, дышащую материю.
Крепкий семейный и творческий союз
- Расскажите о Вашей семье. Как совмещаете работу, творчество и семейную жизнь? Чем занимаются близкие?
- Знаете, нас часто спрашивают: «Как вы все успеваете? Как делите работу и семью?». А мы даже не знаем, что отвечать. У нас нет никакой границы между работой, семьей и творчеством - это давно одно сплошное целое. Мы ничего не совмещаем, мы просто так живем, «в этом бульоне».
С Андреем мы вообще из одного теста. Познакомились когда-то в хоре, да там и остались душой. В 2013 году обвенчались, Слава Богу! А вместе уже... 29-й год пошел. Иногда смотрю на нас со стороны и думаю: мы же реально как один большой человек. Одно дыхание на двоих, одни мысли, одна жизнь на два пульса.
Он у меня - творец и технарь в одном флаконе. Солист и аранжировщик «Колымского казачьего хора». Плюс преподает звукорежиссуру в Магаданском колледже искусств. Мужчина с абсолютным слухом и золотыми руками. У нас дома постоянно кипит какая-то бурная деятельность, творческий цех работает круглосуточно. Я обычно выступаю генератором идей - придумываю концепции, программы, куда бежать и что петь. А Андрюша сидит, кивает и потом технически воплощает все это в жизнь. Он знает, какой инструмент записать, какой шнур воткнуть, какую ручку повернуть, чтобы моя идея зазвучала идеально. Без него мои фантазии так бы и остались картинкой в голове.
И дети наши выросли в этой атмосфере настолько незаметно и органично, потому что они никогда не видели разделения: вот мама ушла на работу, а вот пришла домой. Мы всегда были вместе, прямо там, в работе, за кулисами или у рояля. Это было их нормальное детство.
Аня закончила Невский институт дизайна в Питере. Она - это просто я в кубе, только улучшенная версия! С пеленок любила всех строить, организовывать утренники во дворе. У нее настоящий талант менеджера, она может организовать хоть высадку на Луну. Теперь она преподает в нашей Школе креативных индустрий при Ольской детской школе искусств. Илья еще учится, но тоже уже там, с нами, ведет свои направления. Они оба подхватили нашу семейную эстафету и теперь учат детей тому, что умеют сами.
А старший сын Роман выбрал другую стихию - ушел в золотодобывающую отрасль. Видимо, ему хватило творческой пыли дома.
Вот такая у нас получилась большая, шумная, немного сумасшедшая, но очень счастливая династия.
О подходах в общении и работе
- Как Вы находите таланты? Кого принимаете? Строгий ли отбор в хор?
- Я верю во всех учеников, да и в людей в целом верю. По поводу таланта могу сказать, что его отсутствие - не проблема, было бы желание, так как дети, работая в хоре, тянутся друг за другом и слух и музыкальные способности развиваются.
Я беру в коллектив, прежде всего тех, кто этого хочет. Потому что особенно ценно видеть, как ребеночек еще ничего не умел, а глядя на других, заметно подтягивается, начинает петь. Был такой случай и в колледже искусств: у студента не было слуха. Я ему сказала – сиди и слушай. Вот год он честно сидел и слушал, а на второй - запел.
Всегда рост для детей дают любые выездные за пределы области мероприятия. Поэтому я, несмотря на боязнь полетов, при любой возможности стараюсь организовывать поездки.
- Важность хорового пения как инструмента всестороннего развития детей несомненна. Поделитесь своим мнением на этот счет.
- Пение физиологически полезно для здоровья, создается определенная вибрация, которая улучшает кровоснабжение. В хоре нарабатывается коммуникация. А самое главное, что хор - это семья, где маленькие и большие учатся друг у друга.
А вообще отдельный вид искусства быть преподавателем-хоровиком. Ты ведь не просто дыхание им ставишь и ноты поправляешь. Каждый из нас, кто работает с хором, по сути должен быть созидателем. Мы лепим не голоса - мы лепим личности.
Наша главная задача - направлять их и воспитывать так, чтобы у них ни в коем случае не появилась та самая «звездная болезнь». Как только ребенок решил, что он уже звезда, все -петь он перестал. Голос может остаться, а музыки больше нет, одна пустая техника. Появляется циничность: «Я тут главный солист, мне можно все». А хор этого не прощает. В хоре либо общая победа, либо общий провал.
Поэтому я всегда говорю своим: не гордитесь собой, а радуйтесь успехам товарищей, смотрите друг на друга, слушайте соседа. Твой голос важен ровно настолько, насколько он помогает прозвучать общему полотну.
Это огромный душевный труд. Приходится быть для них и психологом, и мамой, и иногда строгим командиром. Где-то погладить по голове, а где-то жестко одернуть, если начинается пижонство. Потому что сцена любит скромных пахарей. Тех, кто выходит делать музыку, а не демонстрировать себя. Моя цель - вырастить не лауреатов-одиночек, а чутких музыкантов, которые понимают ценность общего дела.
- А что известно о Ваших выпускниках, где они?
- Регулярно встречаю моих учеников в городе и радуюсь. Так как основная часть из тех, кто прошел через музыкальную школу в Ягодном и Детскую школу искусств им. В.А. Барляева, состоялась в управленческой сфере, медицине, бизнесе и так далее. И хотя многие не продолжили путь в музыке, главное, что они стали хорошими людьми.
- Как думаете, а Вы, если бы не стали тем, кем стали, кем бы были?
- Сложно представить себя в другой профессии. Но я с детства мечтала о лошади или даже конной ферме. Так что, если бы судьба распорядилась иначе, скорее всего, я бы развивалась в этом направлении.
Взгляд на Север и зачем нужны трудности
- Что бы Вы пожелали женщинам Колымы, которые только начинают свой путь или столкнулись с трудностями?
- Жизнь меня научила, что нужно добиваться всего самостоятельно. Чего-то не знаешь - учись, не хватает времени - работай эффективнее.
Во-первых, надо всегда определиться с целью. Она должна быть полезной для тебя и приносила пользу обществу. Ставьте перед собой амбициозные цели – больше, выше и сложнее - и пошагово их реализовывайте.
Во-вторых, надо уметь отпускать ситуацию, страхи. Опыт показывает, что если человеку легко и сразу много дается, он расслабляется и перестает работать, постепенно приходя к мысли, что ему все должны.
- Что для Вас значит Колыма? В чем, на Ваш взгляд, сила северян?
- Это моя Родина, место силы. Что касается второго вопроса, то буквально в прошлом месяце мы организовали встречу выпускников Горьковской средней школы. Ребята приехали с семьями не только из Магадана, но и из Москвы, Твери, Рязани, Костромы, Нижнего Новгорода, Воронежа, Комсомольска-на-Амуре, даже Испании. И в хорошем смысле слова, они не изменились. Наша встреча в очередной раз подтвердила мое мнение о том, насколько северяне добрые, отзывчивые и порядочные люди. А добро, как известно, объединят и дарит силы.
